RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Share

SEKOLAH : SMP

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER : VIII/1

STANDAR KOMPETENSI :

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus

KOMPETENSI DASAR

1.1 Melakukan operasi aljabar

INDIKATOR

· Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar.

· Menyelesaikan perkalian, pembagian dan pangkat pada bentuk aljabar

ALOKASI WAKTU

8 Jam pelajaran (4 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

· Menyelesaikan operasi tambah bentuk aljabar

· Menyelesaikan operasi kurang bentuk aljabar

· Menyelesaikan operasi kali bentuk aljabar

· Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar

· Menyelesaikan pemangkatan bentuk aljabar suku satu dan suku dua

· Menyelesaikan pengkuadratan suku tiga

B. MATERI AJAR

· Penjumlahan suku sejenis dan tak sejenis

· Pengurangan suku sejenis dan tak sejenis

· Perkalian suku satu dan suku dua, suku dua dan suku dua

· Pembagian suku satu dan suku dua

· Perpangkatan suku satu dan suku dua

· Pengkuadratan suku tiga

C. METODE PEMBELAJARAN

Tanya jawab dan penugasan

D. Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan pertama

Pedahuluan

Apersepsi : Mengingat kembali tentang koefisien , variabel dan konstanta

Motovasi : Apabila siswa dapat menguasai materi ini dengan baik maka akan mahir

dalam melakukan operasi hitung

Kegiatan inti

1. Dengan berdialog siswa diingatkan kembali tentang koefisien , variabel dan konstanta

2. Guru dan siswa mendiskusikan tentang penjumlahan, pengurangan dari suku satu dan suku dua .

3. Siswa mengerjakan latihan 1 pada buku Erlangga halaman 5 dan 6 No 1 – 6

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta membuat rangkuman

2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan PR

Pertemuan ke dua

Pendahuluan

Apersepsi : 1. Membahas PR

2. Mengingat kembali tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pada suku satu dan suku dua

Motivasi : Apabila siswa dapat menguasai materi ini dengan baik maka akan mahir

dalam melakukan operasi hitung

Kegiatan inti

1. Guru dan siswa dengan tanya jawab membahas tentang perkalian ,pembagian bentuk aljabar

2. Siswa mengerjakan latihan 2 halaman 7 dan 8 no 1 – 40 yang nomor ganjil dan latihan 3 hal 9 no 1 – 25 nomor genap pada buku Erlangga

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta membuat rangkuman

2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan PR

Pertemuan ke tiga

Pendahuluan

Apersepsi : 1. membahas PR

2. Mengingat kembali tentang operasi perkalian dan pembagian pada suku satu dan suku dua

Motivasi : Apabila siswa dapat menguasai materi ini dengan baik maka akan mahir

dalam melakukan operasi hitung

Kegiatan inti

1. Guru dan siswa dengan tanya jawab membahas tentang pangkat suku satu dan suku dua bentuk aljabar

2. Siswa mengerjakan latihan 4 halaman 7 dan 8 no 1 – 40 yang nomor ganjil pada buku Erlangga.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta membuat rangkuman

2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan PR

Pertemuan ke empat

Pendahuluan

Apersepsi : 1. Membahas PR

2. Mengingat kembali tentang tentang pangkat suku satu dan suku dua bentuk aljabar

Motivasi : Apabila siswa dapat menguasai materi ini dengan baik maka akan mahir

dalam melakukan operasi hitung

Kegiatan inti

1. Guru dan siswa dengan tanya jawab membahas tentang pengkuadratan suku tiga bentuk aljabar

2. Siswa mengerjakan latihan 5 halaman 14 pada buku Erlangga.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta membuat rangkuman

2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan PR

F. PENILAIAN

Tekhnik : Tes tulis

Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan dan tertulis Instrumen:

1. Tentukan koefisien dari x untuk bentuk aljabar berikut: 2x² – 5x + 2y
2. Tentukan hasil penjumlahan dari:

a. 2a – 7a + a b. 3x + 8y – 5x – 4y

3. Tentukan hasil pengurangan 6x + 3 dari 2x – 5
4. Sederhanakan bentuk berikut:

a. 2(3x + 5y) b. (6p – 3) (4p – 2q) c. (2x + 3) (3x – 1)

d. 12 a³ : 4 a e. 24 x⁵y⁴ : 3 x²y f. (30a⁴b⁴ : 6 a²b³) x 2 a

g. (4 x²y)³ h. (2a + 3)² i. (3x + 2)⁵

Kunci jawaban dan penilaian :

1. Koefisien x = -5 (Skor 2)
2. a) -4a (Skor 2)

b) -2x + 4y (Skor 3)

3. 4x – 2 (Skor 3)

4. a) 6x + 10y (Skor 5)

b) 24p² – 12pq – 12p + 6q (Skor 10)

c) 6x² + 7x – 3 (Skor 10)

d) 3a² (Skor 5)

e) 8x³y³ (Skor 10)

f) 10a³b (Skor 15)

g) 64x⁶y³ (Skor 10)

h) 4a² + 12 a + 9 (Skor 10)

i) 234x⁵ + 810x⁴ + 1080x³ +240x + 32 (Skor 15)

Mengetahui : Kepala Sekolah _____________________ NIP

Yogyakarta, Agustus 2009 Praktikan Rizal aries Sandi NIP. 06410354